河南护理职业学院
关于举行第二届说课竞赛的通知
各处室、教育中心、图书馆、附院：
“说课”已成为教师钻研教材、探讨教学方法、实践教学手段、不断提高教师业务素质及教学水平的一种好方法，也是促进教师积极探索新的教学模式和提高教师的整体科研水平，提高教学质量，适应未来职业教育发展的需要。为加强教学实践研究，提升教师教学能力，学院决定举行第二届说课大赛。
一、参赛对象及要求
1、参赛对象为全体专兼职教师，自愿报名。
2、比赛前统一向医教室提交说课教案和说课课件。
二、竞赛组织工作
1、报名时间 12月4日以前。
2、竞赛时间 另行通知。
3、竞赛内容 由参赛教师按现行教学内容自选。每位选手说课时间为12-15分钟，不足或延时按1分/分钟扣分。
4、竞赛方式 说课类型为课前说课，参赛教师通过抽签方式决定竞赛顺序，面向评委，利用PPT课件进行说课。
5、评分标准 见附件。
6、成绩计算 去掉一个最高分和一个最低分，然后取平均分。
四、奖项设置
从参加竞赛教师中产生一等奖15%，二等奖25%，三等奖35%。
附：说课比赛评分标准
2013年11月28日
附件：
说课比赛评分标准
项目
| 评价内容
| 等级划分
| A
| B
| C
| D
| 课程目标
| 1.根据专业人才培养目标和课程教学大纲，说明课程在专业培养目标中的定位，课程对实现专业人才培养目标所起的作用。课程与先修和后续课程的关系。
| 10
| 9
| 8
| 7
| 2．通过行业岗位需求分析，说明课程所支撑岗位职业能力与职业素质，确定学习领域和课程目标。
| 10
| 9
| 8
| 7
| 课程内容
| 3．说明课程内容选择针对性，根据职业能力培养规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合教学内容，设计学习性工作任务。
| 10
| 9
| 8
| 7
| 4.说明课程内容选择适用性，内容模块划分及各模块对实现课程目标的作用，所需课时数、课时分配及其理由。
| 10
| 9
| 8
| 7
| 课程实施
| 5.课程所选用的教学模式，所用教学模式的操作方法及实施效果。如何体现高职教育的职业性、实践性和开放性。
| 10
| 9
| 8
| 7
| 6.分析学生学习情况，说明采用哪些教学方法与手段来保证课程教学目标的实现。
| 10
| 9
| 8
| 7
| 7.课程教学是否符合教学实施的要求，及如何提高教师教学水平。
| 10
| 9
| 8
| 7
| 8.课程教学所需教学资源（包括实习实训条件、教材选用与开发、网络教学资源等）的建设情况。
| 10
| 9
| 8
| 7
| 课程评价
| 9.说明采用的课程考核评价方法，对学生学习效果的总体评价。如何实施教学效果评价。
| 10
| 9
| 8
| 7
| 课程特色
| 10．说明本课程基本教学理念、主要特色、已取得教改成果及进一步改革思路。
| 10
| 9
| 8
| 7
| 评委意见
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| 总分
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